De lettermuur!

Zeg, ken jij de letter F, de letter F?

Ja hoor, van Feest

en van Frietjes, van Fruit...

en ook van Fenne!

Samen gingen we op zoek naar woordjes met de letter F als 'kopje'.

Zo hebben we alvast een eerste letter voor onze lettermuur!

De geheimzinnige doos!

Hé, er was niet 1 geheimzinnige doos... Neen, er waren er 2!

Voelen, ruiken, luisteren, vergelijken...

Even piepen, gluren door een kiertje...

Hoera!  In de ene doos lekkere zonnekoekjes en in de andere een visje voor de klas...

en spontaan een verjaardagslied voor mij...

Zo lief van jullie!  😏

Na deze echte geheimzinnige dozen,
werd vandaag het verhaal van 'De geheimzinnige doos' heel aandachtig beluisterd!
We gaan er morgen en ook nog volgende week verder mee aan de slag!

Sociaal talent 1!

Elke maand stellen 2 figuren een sociaal talent voor.
Vorig jaar kwamen Bob & Bouwer dit doen.
We waren dan ook heel erg benieuwd wie dit jaar op bezoek zou komen.
Ziezo, hier zijn ze dan:

Peppi & Kokki!
Via een vrolijk spektakel toonden ze ons hoe we ons afval moeten opruimen.
Ook vroegen ze ons om in de klas de taakjes goed uit te voeren.

'Een taakje uitvoeren' is dan ook het eerste sociale talent:

Daar hoort het takenbord bij.

Kunnen wij ons taakje flink uitvoeren? …

Doen wij ons werkje goed? …

In het heen- & weermapje vindt u de fiche voor deze sociale talenten.

Wil die fiche altijd in het mapje bewaren.
Op het einde van de maand kleurt juf een passend gezichtje.
😊

Ons telzakje!

Kan je raden? Kan je raden, wat heb ik in mijn hand?

Een zakje met cijfers op... en met een cijfertje in!

We maakten kennis met cijfer 1 & getalbeeld 1.

Alvast een cijfertje om aan onze cijfermuur op te hangen!

Een geheimzinnige doos?!

Op woensdag, 12 september

hoeft uw kleuter geen koek en ook geen fruit mee te brengen.

Want op die dag zal 'een geheimzinnige doos' in klas staan...

Wat erin zit? …

Dat ontdekken we samen!

Donderdag beluisteren we het verhaal 'De geheimzinnige doos',

wat meteen ons volgend thema vormt.

Nieuwsgierig?  Uw kleuter zal het wellicht wel vertellen!

De eerste week!

De eerste week zit er al op...

En in deze eerste week zaten we helemaal niet stil:

er was al heel wat te beleven!

Vooral het verkennen van de vele hoekjes vonden we fijn.

We vonden het dan ook jammer dat we nog niet overal hebben kunnen spelen. ;-)

We gingen aan de slag met verf en schilderden onszelf.

Juf maakte met haar fototoestel een klasfoto,

de schilderwerkjes vormen samen een grote klasfoto.

Enkele vriendjes gingen ook al aan het werk met schaar en papier
en knipten zo een eigen zonnetje.

We kregen al twee keer turnles van Juf Sara,

er was ook al poppenspel en

we gingen op het einde van de week naar 'De Zonnetuin'.

En tussen dit alles door hebben we verteld, verhaaltjes beluisterd, liedjes gezongen

en elkaar al een beetje beter leren kennen!

Op naar volgende week!

 

Vanaf dinsdag (in de namiddag) gaan we, tot aan de herfstvakantie, fietsen.

Uw kleuter mag hiervoor de eigen fiets (en ev. helm) meebrengen naar school.

Indien uw kleuter 's morgens of  's avonds naar Stekelbees gaat,

kan u de fiets toch al in het berghokje parkeren.

Stekelbees-medewerkers maken 's morgens de gele poort open (vanaf 6.45u)
en sluiten die 's avonds weer af (18.30u).
De blauwe poort wordt gesloten door de juffen.

Vrijdag vieren we de 5de verjaardag van Lina.
 Lina brengt iets lekkers mee om te trakteren.
Dan hoeven we op die dag geen fruit en ook geen koek mee te brengen.


Op deze dag gaan we ook voor de eerste keer naar de bibliotheek.


Fijn weekend!
Juf Nele

Elke week...

Elke week op woensdag...

poppenspel in het kleuterrestaurantje

samen met de vriendjes van de tweede kleuterklas:

En in dat eerste poppenspel speelden alle juffen een rol.
Naar aanleiding van de schilderwerken op school speelde ik het verhaal 'De groene deur' na:

Elke week op dinsdag en donderdag...

turnen in de grote zaal

onder leiding van Juf Sara en met  Raf, de turngiraf:

In de rechterkolom werd de rubriek 'Belangrijke data' toegevoegd.

U kan deze kalender het hele jaar raadplegen.